Cómo ya deberíais saber los seres pluricelulares, como nosotros, deben tomar los nutrientes necesarios, para mantenerse vivos, de los alimentos. Este proceso recibe el nombre de nutrición y en ella intervienen cuatro aparatos que trabajan de forma coordinada: el aparato digestivo y el aparato respiratorio (que intervienen en la captación de nutrientes), el aparato circulatorio (que interviene en la distribución de los nutrientes y en la recogida de los productos de desecho) y el aparato excretor (que interviene en la eliminación de los productos de desecho).
Como organismos vivos, los seres pluricelulares son capaces de recibir estímulos, procesarlos y responder a ellos. En este proceso intervienen los órganos de los sentidos (vista-ojos, olfato-nariz, gusto-lengua, tacto piel y audiciónoídos) que reciben la información procedente del exterior de nuestro cuerpo; el sistema nervioso y endocrino, que integran la respuesta; y el aparato locomotor que dan la respuesta al estímulo.
Finalmente, para poder perpetuar la especie. Los organismos pluricelulares son capaces de reproducirse, para ello presentan los aparatos reproductores masculino y femenino.
Trabajo Cooperativo
Organizados en grupos de trabajo, tendréis que realizar una presentación sobre el aparato o sistema que os ha tocado. El trabajo consistirá en realizar una presentación en PowerPoint (o formato similar) para exponerla en clase. La presentación irá acompañada de un resumen de no más de 4 hojas que se entregará tres días antes de la exposición junto con la presentación en PowerPoint.
La presentación en PowerPoint deberá incluir:
1. Título, autores, asignatura, colegio, profesor y fecha de entrega.
2. Índice.
3. Introducción. Situar en el aparato o sistema dentro de un contexto.
4. Descripción anatómica. Breve descripción ayudada por fotografías de sus
partes.
5. Descripción funcional. Breve descripción de la función que desempeña en
el organismo. Podrá ir acompañada de animaciones.
6. Relación con otros aparatos o sistemas.
7. Enfermedades y hábitos saludables.
8. Bibliografía.
El reparto de trabajo debe ser homogéneo y consensuado por el grupo, teniéndose que poner también de acuerdo el grupo en el contenido, formato y diseño de la presentación, además de realizar el resumen en conjunto.
Cada grupo dispondrá de 2 días para exponer su trabajo y deberá preparar ejercicios para que resuelvan sus compañeros, además, de ser capaces de corregirlos. Tendrán la obligación también de preparar cinco preguntas de examen, de las cuales, al menos, una de ellas se incluirá en el mismo.
Se valorará positivamente la originalidad, el uso de bibliografía y claridad en la exposición final. Una diapositiva no debe estar cargada de información, ésta debe estar esquematizada y ser lo más gráficamente posible.
Se valorará negativamente el uso de guiones, o la lectura del texto presente en la presentación, la falta de coordinación en el grupo o la negativa a participar por algún miembro del mismo.
Enlaces de interés
El Cuerpo Humano
http://www.secundariasgenerales.tamaulipas.gob.mx/cuerpohumano.htm
El Cuerpo Humano
http://www.proyectosalonhogar.com/CUERPOHUMANO/Cuerpo_Humano.htm
Aparatos y Sistemas
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/portal.htm
Aparato Digestivo
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomi
a/digestivo/index.htm
Aparato Circulatorio
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomi
a/circulatorio/index.htm
Aparato Respiratorio
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomi
a/respiratorio/index.htm
Aparato Reproductor y Excretor
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomi
a/reproductor/index.htm
Aparato Locomotor y Nervioso
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomi
a/reproductor/index.htm
Viaje por el interior del cuerpo humano
http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=568&artsuite=3
Aparatos y órganos del cuerpo humano
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/cuerpohumano
/chumano_p.html
